1ºano / 1ºsemestre
Atelier de Artes Plásticas I
Desenho I
História da Arte
Introdução aos Princípios da Arte
2ºano / 1ºsemestre
Atelier de Artes Plásticas III
Ilustração
Laboratório Multimédia I
Programação Multimédia
3ºano / 1ºsemestre
Laboratório Multimédia III
Artes Digitais
História da Arte Contemporânea
Psicologia da Percepção
Web Design
1ºano / 2ºsemestre
Informática
Atelier de Artes Plásticas II
Desenho II
Laboratório: Fotografia e Vídeo
Laboratório: Som
Inglês A
Inglês B
2ºano / 2ºsemestre
Cultura e Identidade
Laboratório Multimédia II
Animação 2D e 3D
Design
Cultura Visual
Argumento
3ºano / 2ºsemestre
Estágio
Seminário
DESCRIÇÃO RESUMIDA DA UNIDADE CURRICULAR:
Nesta Unidade Curricular os estudantes terão a oportunidade de experimentar os diversos materiais e técnicas de expressão bidimensional com ênfase na pintura. Criarão obras originais plásticas e aprenderão os métodos básicos de reprodução de impressão e serigrafia.
CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS:
Características de materiais de expressão plástica bidimensional. Características e preparação de suportes e ferramentas. Cuidados a ter com os materiais. Regras para trabalhar com segurança. Exploração dos materiais na criação de obras originais. Conhecer obras de expressão bidimensional de artistas nacionais e estrangeiras. Características dos métodos de reprodução de obras, materiais e acessórios de serigrafia e gravura. Produção de matrizes e reprodução. Estabelecer e aplicar critérios de avaliação.
OBJECTIVOS EDUCACIONAIS:
Conhecer e explorar os materiais e técnicas de expressão bidimensional. Realizar obras originais de expressão plástica. Organizar o trabalho e manter um bloco de registos e apontamentos. Desenvolver a criatividade. Conhecer e aplicar as técnicas de reprodução de obras de arte pela impressão e pela serigrafia. Ser capaz de fazer auto e hetero avaliações baseadas em critérios preestabelecidos.
DESCRIÇÃO RESUMIDA DA UNIDADE CURRICULAR:
A unidade curricular de Desenho pretende dotar o aluno de instrumentos que lhe permitam compreender, aplicar e analisar as diversas funções do desenho bem como proporcionar o desenvolvimento da acuidade perceptiva e visual nas relações entre percepção - representação e imaginação – representação.
CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS:
1.Representação:
1.1.Modos de Ver: o desenho e a fotografia;
1.2.Metodologias de apreensão: o que vemos, o que desenhamos;
1.3.Modos de Desenho: o esquisso, o esboço, o estudo, o desenho diagramático e o desenho gestual.
2. Estratégias de comunicação:
2.1. Linha, mancha, contorno, o cheio e o vazio.
2.2.Estrutura e Volume; Escala e Proporção; Equilíbrio e Caos; Simetria e Assimetria; Construção e Desconstrução; Disciplina e Indisciplina.
3. As funções do Desenho:
3.1. As funções do desenho: especulativa, expositiva, técnica, ilustrativa, taxonómica.
3.2. O desenho e a ‘Vida’ – o desenho no plano social, económico, científico, político, lúdico, artístico).
OBJECTIVOS EDUCACIONAIS:
Conhecer e desenvolver as competências do Desenho como instrumento de conhecimento;
Desenvolver a capacidade criativa de expressão e comunicação de ideias.
Desenvolver as condições que subjazem à construção de uma identidade gráfica.
Dominar conceitos e conteúdos específicos;
Experimentar, relacionar e analisar técnicas diversificadas;
Criar critérios de selecção relativamente aos diferentes modos de fazer e meios de representação;
Aplicar os conhecimentos adquiridos na construção de uma identidade gráfica.
DESCRIÇÃO RESUMIDA DA UNIDADE CURRICULAR:
Nesta Unidade curricular propõe-se a realização de uma abordagem extensiva das grandes etapas de periodização histórico - artística da Europa Ocidental e Bacia do Mediterrâneo no sentido de contribuir para um enriquecimento e valorização da cultura visual e conceptual dos futuros profissionais da comunicação visual bem como dos diversos ramos da criação plástica.
CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS:
1. Arte, Artista e História da Arte
2. A Emergência dos primeiros códigos visuais
3. As Culturas Pré-Clássicas
4. Arte na Antiguidade Clássica
5. Arte no Período Medieval
6. Renascimento e Barroco
7. Neoclassicismo e Romantismo
8. Impressionismo e pós-impressionismo
OBJECTIVOS EDUCACIONAIS:
Dotar os alunos de conhecimentos que lhes permitam compreender a evolução das principais manifestações artísticas;
Estruturar mecanismos culturais que possibilitem relacionar e contextualizar a produção artística e a sociedade;
Desenvolver a capacidade de leitura da imagem no tempo e no espaço
Reforçar conhecimentos ao nível da investigação científica;
Criar instrumentos que permitam aplicar correctamente as componentes artísticas para futuras experiências profissionais.
Introdução aos Princípios da Arte
DESCRIÇÃO RESUMIDA DA UNIDADE CURRICULAR:
Esta disciplina proporciona aos alunos uma reflexão em torno das grandes problemáticas da arte e da estética, como sejam a natureza da arte e da sua relação com outras formas de cultura, a identidade do artista e do seu trabalho, a necessidade de uma leitura das obras, as formas de interpretação, bem como questões sobre o conteúdo de conceitos como a beleza, a originalidade, o valor artístico, etc.
CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS:
Questões de definição da arte – arte, não arte e fim da arte/ 2 - Natureza da arte – imitação, expressão, experimentação / 3 - Obras de Arte – as formas, a função, os conteúdos, a apreciação / 4 - Arte, história e sociedade / 5 - O público da arte, o comércio e a ideologia / 6 - Questões estéticas – a beleza, o gosto e a ética.
OBJECTIVOS EDUCACIONAIS:
Pretende-se que os alunos:
- saibam pensar por si próprios as questões da arte
- encontrem critérios fundamentados para as suas opções artísticas
- desenvolvam o seu juízo de gosto
- diversifiquem a sua formação pessoal
- compreendam a arte como fenómeno cultural global.
DESCRIÇÃO RESUMIDA DA UNIDADE CURRICULAR:
Esta unidade curricular foi projectada com o intuito de garantir o domínio de um conjunto de competências e conhecimentos instrumentais. Pretende-se promover a utilização generalizada, autónoma e reflectida das Tecnologias da Informação e Comunicação.
CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS:
Sistema operativo
Internet e os seus serviços
Criação de apresentações (jogo interactivo)
Tratamento de imagem
Montagem de vídeo
Criação e publicação de páginas web
OBJECTIVOS EDUCACIONAIS:
Utilizar as funções básicas do sistema operativo de ambiente gráfico.
Utilizar as potencialidades de pesquisa, comunicação e investigação cooperativa da Internet, do correio electrónico e das ferramentas de comunicação em tempo real.
Dominar as técnicas de criação de apresentações.
Criar, publicar e manter um site.
Aplicar as competências TIC em contextos diversificados.
DESCRIÇÃO RESUMIDA DA UNIDADE CURRICULAR:
Nesta Unidade Curricular os estudantes terão a oportunidade de experimentar os diversos materiais e técnicas de escultura utilizando os materiais tradicionais e contemporâneos. Estudarão as obras de escultores nacionais. Os alunos descobrirão as características dos diversos materiais realizando trabalhos experimentais. Criarão obras originais.
CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS:
Noções de escultura. Características dos materiais. Utilização e manutenção das ferramentas. Planificação de trabalho. Métodos e técnicas realização de trabalhos tridimensionais. Estabelecer critérios para avaliação de esculturas.
OBJECTIVOS EDUCACIONAIS:
Conhecer e explorar os materiais e técnicas de expressão tridimensional. Organizar o trabalho e manter um bloco de registos e apontamentos. Realizar obras originais de escultura. Desenvolver a criatividade. Ser capaz de fazer avaliações baseadas em critérios preestabelecidos.
DESCRIÇÃO RESUMIDA DA UNIDADE CURRICULAR:
A unidade curricular de Desenho II pretende que o aluno faça uso das competências já adquiridas para a planificação da sua prática instrumental – dinâmica processual e projecto.
CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS:
1. Método Projectual:
1.1. Definição de Temáticas de Trabalho;
1.2. Componentes do Projecto;
1.3. Criatividade;
1.4. Forma/Função: potencialidades e limites;
1.5. Materiais e Tecnologias;
1.5. Montagem – decisão/indecisão.
2. Projecto:
Do processo ao projecto;
Comunicação e Apresentação;
Concretização;
Avaliação e crítica.
OBJECTIVOS EDUCACIONAIS:
Desenvolver a capacidade criativa de expressão e comunicação de ideias.
Desenvolver as condições que subjazem à construção de uma identidade gráfica.
Dominar conceitos e conteúdos específicos.
Problematizar a prática do desenho no âmbito da criação artística, no contexto contemporâneo.
Criar hábitos e metodologias de trabalho.
Aplicar técnicas abordadas tendo em consideração processos de construção antecipadamente planificados.
Laboratório: Fotografia e Vídeo
DESCRIÇÃO RESUMIDA DA UNIDADE CURRICULAR:
Esta unidade curricular pretende desenvolver nos alunos as competências necessárias à captura, edição e pós-produção, de fotografia e vídeo, enquanto linguagens independentes ou integradas em produtos multimédia.
CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS:
Fotografia: i) hardware; ii) software de edição; iii) técnicas.
Vídeo: i) introdução ao vídeo digital; ii) técnicas de câmara e som; iii) luz; iv) edição e pós-produção
OBJECTIVOS EDUCACIONAIS:
Identificar as características e componentes de hardware para fotografia e vídeo.
Aplicar correctamente as técnicas de fotografia e vídeo.
Editar fotografia e vídeo através de software específico.
Executar trabalho de pós-produção
Adequar a fotografia e o vídeo aos diversos suportes de mediatização
DESCRIÇÃO RESUMIDA DA UNIDADE CURRICULAR:
Nesta unidade curricular pretende-se cruzar a história e a teoria do som com a visão crítica de desenho de som e a sua aplicabilidade em projectos multimédia.
CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS:
Captação de som de microfones em diferentes situações de gravação
Gravação
Preparação de sessões de gravação
Utilização de efeitos sonoros
Edição
Mistura
Masterização
OBJECTIVOS EDUCACIONAIS:
Desenvolver competências e destrezas na operação de um vasto leque de tecnologia áudio, através do planeamento e práticas de manipulação de equipamentos e som, desde a ideia sonora até ao produto final.
Adquirir capacidades ao nível do desenvolvimento de projectos em áreas como a captação, a edição e o desenho de som.
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DESCRIÇÃO RESUMIDA DA UNIDADE CURRICULAR:
Pretende-se, com esta unidade curricular, que o aluno desenvolva a sua competência comunicativa global, em língua inglesa, para fins sociais, académicos e profissionais, de modo a atingir o nível B2/C1 (Common European Framework of Reference for Languages). Sendo esta uma componente instrumental do curso, a ênfase será colocada em duas vertentes: a competência comunicativa, que permita ao aluno e futuro profissional comunicar eficazmente nos contextos da sua actividade e vida social, em diferentes modalidades de discurso, e a competência estratégica, assumindo-se aqui a língua inglesa como instrumento de vital importância no desenvolvimento académico e profissional dos indivíduos.
CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS:
Temática: temas da actualidade e das áreas de incidência do curso – as artes plásticas e o multimédia
Modalidade oral: discussão, debate, partilha de informação, apresentação de temas e projectos
Modalidade escrita: European CV & European Language Passport; Artist Statement, texto biográfico, texto expositivo, comentário, resumo, relatório
Gramática e léxico: todas as áreas identificadas como necessárias ao desenvolvimento da competência comunicativa, no âmbito das temáticas tratadas.
Estratégias básicas de aprendizagem e de pesquisa: note-taking, outlining, avaliação de fontes da Internet, regras de referências bibliográficas, estratégias de apresentação oral
OBJECTIVOS EDUCACIONAIS:
Ao terminar esta unidade curricular, o aluno deverá ser capaz de:
- interpretar correctamente documentos autênticos: artigos, obras de referência, catálogos, textos biográficos, instruções e reviews;
- produzir, com alguma correcção e fluência, enunciados orais e escritos em língua inglesa actual, adequados aos respectivos contextos, dentro dos domínios temáticos da sua especialidade;
- expor oralmente um tema curto, com alguma correcção e fluência, obedecendo a critérios de unidade, coerência e proporção;
- organizar e redigir correctamente textos biográficos, comentários, resumos e pequenos textos explicativos/expositivos;
- emitir opiniões fundamentadas no âmbito da temática proposta;
- discutir pontos de vista, usando de espírito crítico e fundamentação adequada;
- utilizar técnicas adequadas de tomada de notas, esquematização, organização da informação e resumo, aplicáveis ao seu trabalho académico e à sua actividade profissional futura.
DESCRIÇÃO RESUMIDA DA UNIDADE CURRICULAR:
Dado o carácter instrumental desta unidade curricular, pretende-se que o aluno desenvolva a sua competência comunicativa global, em língua inglesa, para fins sociais, de modo a atingir o nível A2 (Common European Framework of Reference for Languages), proporcionando-lhe os conhecimentos básicos para que possa, no futuro, utilizar esta língua estrangeira como ferramenta essencial de desenvolvimento académico e profissional.
CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS:
Temática: identificação (nome, idade, data de nascimento, nacionalidade, profissão, estado civil, situação familiar) e caracterização pessoal (física e psicológica – carácter e estados temporários); descrição de pessoas, lugares, acções e situações; conselhos e advertências; descrição de rotinas (trabalho e lazer – hábitos e preferências); experiência pessoal (amigos, família, memórias)
Modalidade oral: pequenos diálogos do quotidiano, instruções, descrições de pessoas, situações e lugares, histórias simples
Modalidade escrita: entrevista (dados essenciais), cartas pessoais e postais, instruções, descrições e narrativas simples de natureza pessoal
Gramática e léxico: áreas identificadas como necessárias ao desenvolvimento da competência comunicativa, no âmbito das temáticas tratadas; conteúdos essenciais: Pronomes (Personal, possessive, interrogative and relative pronouns); Determinantes (articles, possessive, demonstrative determiners); Caso possessivo; Preposições (place, and time); Adjectivos (position, formation, degrees of comparison); Avérbios (time-when; frequency); Verbos (Present tenses and Simple Past – affirmative, interrogative, negative; Imperative; modal verbs: can, could, should, must, have to); Frase complexa e conectores [coordination; relative clauses; connectors (time, cause, purpose, consequence)]
OBJECTIVOS EDUCACIONAIS:
Ao terminar esta unidade curricular, o aluno deverá ser capaz de:
- interpretar correctamente documentos autênticos diversos: pequenos diálogos; notas e instruções, cartas pessoais, postais, pequenas descrições de pessoas, situações e lugares, pequenos textos narrativos pessoais;
- usar a língua na sua modalidade oral, em pequenos diálogos do quotidiano, com o máximo de correcção;
- organizar e redigir correctamente: entrevistas, cartas e postais, descrições e narrativas simples de natureza pessoal;
- utilizar estratégias simples de auto-regulação na aprendizagem da língua estrangeira.
Atelier de Artes Plásticas III
DESCRIÇÃO RESUMIDA DA UNIDADE CURRICULAR:
Nesta Unidade Curricular os estudantes terão a oportunidade de experimentar os diversos materiais e técnicas de trabalho com têxteis utilizando os materiais tradicionais e contemporâneos. Estudarão as obras de escultores nacionais. Explorarão técnicas de tecelagem em diversos teares e depois de realizar trabalhos experimentais realizarão tapeçarias individuais. Podem explorar diversas técnicas de decoração de tecidos.
CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS:
Introdução a tapeçaria. Características dos materiais. Características de teares e construção de teares simples. Planificação de trabalho. Trabalhos experimentais de tecelagem. Trabalhos de artistas nacionais. Execução de trabalhos originais. Experimentação de batik, estampagem e pintura em tecidos.
OBJECTIVOS EDUCACIONAIS:
Conhecer e explorar os materiais e técnicas de tecelagem. Organizar o trabalho e manter um bloco de registos e apontamentos. Realizar tapeçarias originais. Conhecer diversas técnicas de decoração de tecidos. Desenvolver a criatividade. Ser capaz de fazer avaliações baseadas em critérios preestabelecidos.
DESCRIÇÃO RESUMIDA DA UNIDADE CURRICULAR:
Esta unidade curricular pretende colocar os discentes ao corrente das linguagens gráficas contemporâneas, assim como todas as correntes teóricas que as acompanham. Serão disponibilizadas variadas técnicas e ferramentas, para que o aluno encontre a sua individualidade expressiva.
CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS:
A ilustração ao longo dos tempos
A ilustração contemporânea e os usos da ilustração: i) Editorial; ii) Publicidade; iii) Moda; iv) Ilustração Infantil; v) Ilustração científica; vi) Infografia; vii) Têxtil; viii) Papéis de parede; ix) Cartaz; x) BD; xi) StoryBoard.
Técnicas de ilustração
A ilustração e os sentidos
Enquadramento e composição
Tipografia
Ilustração e o texto: i) o livro; ii) outros suportes; iii) outras narrativas.
OBJECTIVOS EDUCACIONAIS:
Compreender a prática visual contemporânea.
Compreender a inter-relação entre a ilustração e todas as disciplinas artísticas e áreas periféricas.
Usar o potencial criativo das linguagens da ilustração.
Dominar a relação entre imagem, composição e narrativa.
DESCRIÇÃO RESUMIDA DA UNIDADE CURRICULAR:
Esta unidade curricular pretende desenvolver uma cultura de trabalho em equipa para o desenvolvimento de projectos multimédia. Os conteúdos programáticos estão estruturados para que o aluno tenha uma visão geral das problemáticas inerentes a todo o processo de desenvolvimento multimédia.
Pretende-se, assim, dotar os alunos de uma base estruturante de conhecimentos e competências que assegurem uma progressão ajustada nos laboratórios subsequentes.
CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS:
Características do hardware multimédia
Software multimédia de autor
Equipa multimédia
Gestão de projectos multimédia
Design de informação
Produção multimédia
Preparação dos diferentes media para o multimédia
Ferramentas de autor
Protótipos e testes
Processos de reprodução
OBJECTIVOS EDUCACIONAIS:
Identificar as características e componentes de hardware para a produção multimédia.
Sistematizar as diferentes etapas do processo de concepção e desenvolvimento multimédia
Executar trabalho de pós-produção
Adequar os diferentes media de acordo com os requisitos técnicos, de acessibilidade, de usabilidade, artísticos, científicos e outros.
Trabalhar em equipas multidisciplinares
Monitorizar a qualidade dos produtos desenvolvidos
Conhecer os processos tecnológicos de reprodução
DESCRIÇÃO RESUMIDA DA UNIDADE CURRICULAR:
Nesta unidade curricular pretende-se desenvolver competências de programação que permitam a realização de aplicações multimédia interactivas.
CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS:
Introdução à algoritmia.
Conceitos e estruturas algorítmicas (variáveis, operadores lógicos, condições, ciclos, …).
Linguagens orientadas a objectos.
Programar objectos multimédia em programas de autor.
OBJECTIVOS EDUCACIONAIS:
Desenvolver nos alunos conceitos de algoritmia e programação.
Compreender as especificidades das aplicações multimédia interactivas.
Aplicar conhecimentos de algoritmia e programação no desenvolvimento de aplicações multimédia.
DESCRIÇÃO RESUMIDA DA UNIDADE CURRICULAR:
Esta unidade curricular pretende estabelecer as correlações entre Cultura e Identidade que não tendo o mesmo campo semântico, estão todavia profundamente correlacionadas numa encruzilhada de sobreposições, complementaridades, contradições, antagonismos. Tanto o conceito de cultura, como o conceito de identidade, são difusos, já que diferentes autores e escolas teóricas fazem deles abordagens que nem sempre são convergentes.
Mais do que apresentar em profundidade as diferentes abordagens, preocupamo-nos em cooptar delas alguns contributos pertinentes que nos permitam construir uma linha estruturada e estruturante de um corpus teórico que nos dê conta dessas realidades complexas, onde se dialectize unidade e diversidade.
As dimensões materiais e noológicas (imateriais), as várias culturas da cultura, as culturas e as identidades, são tropos que traduzem realidades dinâmicas, marcadas por permanentes reconfigurações que resultam dos múltiplos contactos e dialógicas sócio-culturais, que se produzem a um ritmo exponencial na Era da Informação e da Sociedade em Rede.
As diferentes culturas, apesar de continuarem a ter um enraizamento histórico (da tradição), são hoje mais do que nunca permeáveis às influências externas, tanto mais que os indivíduos e as comunidades se confrontam cada vez mais com o fenómeno migratório e a influência das TIC a nível planetário, processos que geram reconfigurações culturais e identitárias.
À medida que o processo de globalização se estende e intensifica, leva consigo o projecto de homogeneização cultural, criando choques civilizacionais / culturais, o que gera resistências e processos de afirmação identitários. Assim, longe da ideia de “Aldeia Global”, o mundo continua a mostra-se culturalmente policêntrico, e com margens de resistência identitária, perseguindo ideias e práticas orientadas para uma mundialização plural, que apela à convivência da alteridade, contraponto de mundo onde prolifera a fragmentação e o confronto.
CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS:
Cultura e identidade: unidade e diversidade
Cultura, culturas, patrimónios culturais
Tradição e identidade
Multiculturalismo e interculturalismo – o diálogo cultural
Culturas, identidades e etnocentrismo – o choque cultural
Migrações e processos de hibridização e de reconfiguração das culturas e das identidades
Culturas e identidades e globalização.
OBJECTIVOS EDUCACIONAIS:
1. Situar o papel/função desta unidade curricular no respectivo plano curricular
2.
Explicitar as relações entre cultura e identidade, enquanto realidades dialógicas e recorrentes.
3.
Explorar o significado de cultura enquanto produção de sentido e realidade dinâmica.
4.
Abordar a problemática da diversidade cultural e dos etnocentrismos.
5.
Compreender a multiculturalidade, a interculturalidade, a hibridização cultural, o diálogo intercultural no contexto da globalização
DESCRIÇÃO RESUMIDA DA UNIDADE CURRICULAR:
Esta unidade curricular tem como objectivo o desenvolvimento de projectos multimédia pré-definidos, em contexto profissional. Esta é uma fase intermédia do desenvolvimento das competências de um futuro profissional autónomo e com capacidade de iniciativa.
CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS:
Metodologias de trabalho de projecto
Preparação dos diferentes media para um projecto multimédia específico
Implementação, teste, revisão, manutenção e lançamento de produtos e serviços multimédia.
Criação de espaços de reflexão e experimentação
OBJECTIVOS EDUCACIONAIS:
Aprofundar competências de implementação, teste, revisão, manutenção e lançamento de produtos e serviços multimédia.
Explorar dinâmicas de trabalho em equipa
Aplicar as aprendizagens relativas às metodologias de implementação e controlo de projectos multimédia.
Criar espaços de reflexão e experimentação.
DESCRIÇÃO RESUMIDA DA UNIDADE CURRICULAR:
Apresentação das bases teóricas para a representação e manipulação gráfica utilizadas em animação. A perspectiva da aplicação prática destes conceitos não só contribui para a melhor compreensão da utilização de programas específicos, mas também fornece uma importante ferramenta numérica para o futuro técnico de multimédia usar na sua actividade profissional.
Esta disciplina engloba ainda o estudo e desenvolvimento de técnicas de animação 2D e 3D usando software de específico para o efeito.
CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS:
Cálculo vectorial para gráficos: operações com vectores, combinações lineares de vectores, produto interno, representação de objectos, projecções ortogonais, distância entre pontos e linhas, produto externo, normal a plano.
Representação de Objectos: Sistemas de coordenadas; Combinações de pontos afins; Interpolação linear com dois pontos; Representação de linhas e planos; Intersecção entre linhas.
Modelação
Renderização
Animação e Efeitos (sombras e texturas)
Pós-produção
OBJECTIVOS EDUCACIONAIS:
Compreender os conceitos básicos inerentes à modelação e animação digital
Utilizar ferramentas de modelação 2D/3D
Produzir objectos digitais usando técnicas de modelação 2D/3D
Animar objectos tridimensionais
DESCRIÇÃO RESUMIDA DA UNIDADE CURRICULAR:
Esta unidade curricular pressupõe dotar o discente dos elementos fundamentais do design de comunicação, para que este desenvolva estratégias de comunicação rigorosas e realize objectos gráficos úteis.
CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS:
Breve história do design gráfico. 02 A metodologia projectual. 03 As bases do design de comunicação: dinâmica, ênfase e contraste; tamanho, valor, cor e disposição; grafismo e contra-grafismo. 04 Estratégias de hierarquização da informação. 05 Tipografia: A letra; O texto. 06 Layout. 07 Imagem: conceitos básicos; técnicas; o significado da imagem; imagem digital; manipulação. 08 Do ecrã à prova: pré-impressão; impressão; acabamentos. 09 Sinalética. 10 Embalagem. 11 Design de exposição
OBJECTIVOS EDUCACIONAIS:
Estudar conceitos estruturantes do design de comunicação.
Desenvolver a capacidade de pesquisa, com fim a desenvolver estratégias criativas para a resolução de problemas.
Proporcionar aos discentes o acesso aos meios e as ferramentas, para que estes, compreendam o processo global que é a comunicação.
Realizar objectos gráficos que comuniquem com efectividade, recorrendo a uma metodologia projectual rigorosa.
DESCRIÇÃO RESUMIDA DA UNIDADE CURRICULAR:
Esta disciplina reflecte uma das dimensões da sociedade e da cultura contemporânea – a omnipresença da linguagem visual. No âmbito de um curso que se centra na comunicação (mais ou menos artística ou mais ou menos técnica) e na arte da comunicação, impõe-se um tipo de conhecimento que revele o cruzamento deste discurso com as formas de vida de uma sociedade baseada na lógica da imagem.
CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS:
Introdução: o que é uma imagem visual/ 1 – A gramática da imagem / 2 - Estrutura das imagens / 3 – A leitura da linguagem visual / 4 - O consumo de imagens / 5 - A visão institucional da imagem / 6 - Os poderes da imagem / 7 - Imagem e formas de cultura.
OBJECTIVOS EDUCACIONAIS:
Compreender a lógica da comunicação visual.
Compreender a gramática da linguagem visual
Relacionar a utilização da imagem visual com as outras formas de comunicação
Aumentar a cultura visual
DESCRIÇÃO RESUMIDA DA UNIDADE CURRICULAR:
Nesta unidade curricular pretende-se que os alunos tomem contacto com instrumentos e técnicas úteis à sua actividade futura, no âmbito da criação de guiões aplicados aos diferentes media.
CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS:
A Narrativa: elementos da narrativa; análise da estrutura da narrativa linear e não linear; ideologia e representação.
Práticas de escrita de texto narrativo.
Noções básicas de argumento, sinopse, storyline, outline, tratamento, guião, planificação, storyboard.
A elaboração de argumentos – guiões de ficção, documentário, animação e multimédia: recolha e organização de informação; fases do desenvolvimento do guião.
OBJECTIVOS EDUCACIONAIS:
- conhecer os elementos da narrativa;
- conhecer diferentes tipos de guiões;
- reflectir criticamente sobre diversas estruturas narrativas;
- compreender mecanismos ideologicamente marcados em construções ficcionais;
- analisar narrativas de tipo linear e não-linear;
- aplicar os conhecimentos adquiridos sobre a narrativa na produção de textos originais;
- elaborar guiões adequados a diferentes media.
DESCRIÇÃO RESUMIDA DA UNIDADE CURRICULAR:
Esta unidade curricular tem como objectivo o desenvolvimento de projectos multimédia autopropostos em áreas específicas. Nesta fase pretende-se que os alunos demonstrem capacidades de autonomia e iniciativa necessárias ao desenvolvimento do estágio profissional do próximo semestre.
CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS:
Desenvolvimento de aplicações multimédia interactivas avançadas (nomeadamente os jogos e simuladores).
Sensores no desenvolvimento de produtos e serviços multimédia.
Produtos e serviços artísticos multimédia
Produtos e serviços na área da Educação
OBJECTIVOS EDUCACIONAIS:
Desenvolver aplicações interactivas multimédia avançadas
Integrar sensores no desenvolvimento de produtos e serviços multimédia
Desenvolver espaços de reflexão e experimentação na área das aplicações multimédia ao território das artes
DESCRIÇÃO RESUMIDA DA UNIDADE CURRICULAR:
As tecnologias digitais têm um profundo impacto na arte e na cultura contemporânea, com esta disciplina pretende-se que os alunos compreendam esse impacto e utilize essas tecnologias com intencionalidade artística.
CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS:
Introdução às artes digitais
Imagem Digital
Escultura Digital
Instalação Digital e Realidade Virtual
Performance, Musica e Vídeo
Animação Digital e Vídeo
Software, Bases de Dados e Jogos
Net Arte
OBJECTIVOS EDUCACIONAIS:
Compreender os princípios inerentes às artes digitais
Aplicar ferramentas tecnológicas à criação artística
Reflectir sobre o panorama artístico actual e novas expressões culturais
Criar objectos artísticos recorrendo a tecnologias digitais
História da Arte Contemporânea
DESCRIÇÃO RESUMIDA DA UNIDADE CURRICULAR:
Nesta Unidade Curricular pretende-se, a realização de uma abordagem à criação artística durante a contemporaneidade na Europa Ocidental, incidindo sobre as grandes etapas de periodização histórico- artística do século XX, procurando contribuir para um enriquecimento e valorização da cultura visual e conceptual dos futuros profissionais da comunicação visual bem como dos diversos ramos da criação plástica.
CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS:
1. Os Movimentos de Vanguarda até à I Guerra Mundial
2. Dadaísmo e Surrealismo
3.
Gestualismo/Expressionismo/ Abstracção
4.
Novas Figurações
5.
Pop Art e Op Art
6.
Minimalismo
7.
Conceptual / Material / Imaterial
8.
Land Art
9.
Body Art
10.
Environments
11.
Video Art
12.
Da imagem digital à realidade virtual
13.
Web Art
14.
Globalização e Multiculturlismo.
OBJECTIVOS EDUCACIONAIS:
Dotar os alunos de conhecimentos que lhes permitam compreender a evolução das principais manifestações artísticas;
Estruturar mecanismos culturais que possibilitem relacionar e contextualizar a produção artística e a sociedade;
Desenvolver a capacidade de leitura da imagem no tempo e no espaço
Reforçar conhecimentos ao nível da investigação científica;
Criar instrumentos que permitam aplicar correctamente as componentes artísticas para futuras experiências profissionais.
DESCRIÇÃO RESUMIDA DA UNIDADE CURRICULAR:
A arte, a percepção, como qualquer outra actividade mental, é susceptível de ser estudada pela psicologia, tendo esta como função tornar estes fenómenos mais acessíveis e compreensíveis para o ser humano. Procura-se, neste sentido, que nesta unidade curricular seja estudada a percepção, em particular a forma, a cor, o movimento e a expressão nas artes visuais, com o intuito de desenvolver nos futuros profissionais de Artes Plásticas e Multimédia a capacidade criativa da expressão e comunicação de ideias, bem como uma visão integrada da relação do ser humano com as obras de arte.
CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS:
Os processos psicológicos fundamentais
O sentido da visão
Arte e abstracção perceptual
A teoria gestalt da expressão
A psicologia da percepção
A forma, a cor, o movimento e a expressão nas artes visuais
A psicanálise e a arte
OBJECTIVOS EDUCACIONAIS:
Através desta unidade curricular pretende-se que cada formando(a) seja capaz de:
Compreender a relação entre a psicologia e a arte
Distinguir a forma do conteúdo de uma obra de arte
Compreender os princípios fundamentais da psicologia da forma (gestalt)
Compreender e aplicar os conhecimentos da psicologia da percepção
Desenvolver a capacidade criativa da expressão e comunicação de ideias
Compreender o que representa a obra de arte para o ser humano
DESCRIÇÃO RESUMIDA DA UNIDADE CURRICULAR:
Nesta unidade curricular pretende-se que o aluno explore o mundo da Net Art - a internet como um meio para os artistas intervirem artisticamente; um espaço público acessível para contemplar trabalhos artísticos disponíveis online; um espaço público fora do complexo da galeria-museu, dando assim aos artistas acesso a uma vasta e descaracterizada audiência. A internet como ferramenta para explorar a construção e a percepção de uma identidade.
CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS:
Net Art
Exploração de diferentes ferramentas multimédia
Objectivos, conteúdos e funcionalidades do site
Estrutura da informação e navegação
Design e composição gráfica
Produção
Usabilidade e acessibilidade
OBJECTIVOS EDUCACIONAIS:
A internet como um meio ou como um espaço virtual para os artistas intervirem artisticamente.
Conceber e produzir páginas web que fazem uso de tecnologias emergentes e se preocupam essencialmente com possibilidades estéticas, culturais ou sensoriais.
Experimentalismo e combinação de competências adquiridas noutras unidades curriculares no âmbito do multimedia
(som, vídeo, fotografia, animação 2D ou 3D, programação web).
Consciência e controle da interactividade provocada no utilizador.
Estabelecer compromissos entre aspectos estéticos, funcionais, técnicos e comunicativos.
Dar a conhecer ao aluno regras de usabilidade, acessibilidade e estruturação de conteúdos.
DESCRIÇÃO RESUMIDA DA UNIDADE CURRICULAR:
Esta unidade curricular tem como objectivo contribuir para a futura inserção dos alunos na vida activa de acordo com o perfil de competências do diplomado em Artes Plásticas e Multimédia. Tendo em conta o perfil de competências definido para estes diplomados, os estágios profissionais devem incidir nos seguintes domínios: ateliers onde seja possível desenvolverem actividades na área da criação artística multimédia; em espaços museológicos na criação de produtos e serviços multimédia; em projectos editoriais; em projectos multimédia no âmbito de expressões como o teatro e a dança; em projectos televisivos; em ateliers de artes gráficas; em produtoras multimédia.
CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS:
Gestão de carreira e imagem
Gestão de agenda e contactos
Estruturas organizacionais
Especificidades dos sectores profissionais
Portfolio
OBJECTIVOS EDUCACIONAIS:
Compreender a estrutura organizacional da entidade onde está a estagiar.
Organizar um projecto de trabalho em função de objectivos previamente estabelecidos
Gerir uma carteira de contactos
Compreender as especificidades do sector do mercado no qual deseja desenvolver a actividade profissional
Organizar um portfolio
Organizar um percurso formativo em função de necessidades de projectos específicos.
DESCRIÇÃO RESUMIDA DA UNIDADE CURRICULAR:
Nesta unidade curricular pretende-se proporcionar aos alunos um contacto efectivo com profissionais deste ramo e áreas afins. Esta experiência tem como objectivo o enriquecimento do currículo e promover uma atitude pró-activa perante a realidade do mercado de trabalho.
CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS:
1. Museografia /Discurso Expositivo
2.
Comissariado e Curadoria
3.
Empreendedorismo
4.
Marketing
5.
Portfólio
6.
Gestão e avaliação de projectos
OBJECTIVOS EDUCACIONAIS:
Identificar alvos específicos de interesse no que toca à escolha de temáticas de suporte a projectos de investigação Dominar Conceitos e metodologias de Investigação
Desenvolver a capacidade criativa de expressão e comunicação de ideias
Aprofundar as temáticas que subjazem à construção de um projecto multimédia artístico.